杰出教学贡献校长奖人物:李荣建

儒雅的“阿拉伯王子”

 

 
    他精通阿拉伯语和阿拉伯历史,担任外交官的经历给课堂“加料”不少;他是著名礼仪专家,讲授的《社交礼仪》课程广受欢迎;他温文儒雅、幽默风趣,听过他讲课的人大多感觉是一种精神上的享受。他就是历史学院教授、第四届杰出教学贡献校长奖得主李荣建。
    采访李荣建时,他正用一口流利的阿拉伯语,与他所带的也门籍留学生亚瑟交流学术问题。见到记者,亚瑟很认真地用生涩的汉语介绍:“李老师非常了解我们阿拉伯国家的历史,对学生又很好,我的同学都羡慕我能有这样一位好老师。”
    李荣建与阿拉伯国家有着不解之缘。他毕业于上海外国语大学阿拉伯语专业。上世纪80年代,在利比亚工作了三年;90年代,相继前往埃及开罗大学进修阿拉伯历史,在叙利亚大马士革大学做高级访问学者;2001年,又被外交部借调到伊拉克任外交官。
    回国前,一位阿拉伯作家朋友送给他一件极具当地特色的礼物——“大袍”,当他穿上出现在朋友们面前时,大家直夸他是个风度翩翩的“阿拉伯王子”。从那以后,“阿拉伯王子”的美誉就流传开来。
    拥有这么丰富的阅历,李荣建当然不会错过将他的所见所闻所感纳入课程中。在《阿拉伯史》课堂中,他结合自己的经历,将枯燥的历史课幻化为一个个鲜活的人物和生动的场景,引人入胜。
    “我在伊拉克工作时,那里给我的印象虽然是满目苍夷,物资匮乏,但有着蓝色的天空、静静的飞鸟、安详的老人、成片成片的椰枣林,落日下到处是光着脚丫踢足球的孩子,马路上是充满个性的单手驾车,令我意想不到的是,这个时刻受到战争威胁的国家,其国家电视台还有一个频道专门播放美国大片和音乐……”刚一上课,李荣建的一席话马上吸引了学生们的注意力。在国外工作以及后来造访多个国家时搜集到的大量第一手资料,成了他授课的“秘密武器”。
    尽管有关阿拉伯历史和文化的课程讲授了很多年,但每次讲课前,李荣建还是会花大量时间来备课,包括不断搜集最新信息、完善课件等。“比如现在,我会把利比亚战争、叙利亚形势等最新的时事内容加到授课内容中。我认为,要让课堂生动起来,就是要把最新鲜的事例和观点融入讲课内容,然后加以分析,与学生共同探讨,而不是照本宣科,这样学生才会觉得有收获。
在李荣建的课堂,每次课的前1015分钟有一个特别的“课前复习环节。学生们依次讲述上次课印象最深的内容,或提出疑问和思考。快下课时,则有一个“总结答疑”环节,学生可以自由提问,这两个互动环节加深了学生对知识的掌握程度,解答了他们的问题,同时也活跃了课堂气氛。
    除了阿拉伯史,礼仪学是成就李荣建的另一个领域。
    1993年,一个偶然的机会为李荣建在礼仪学方面的造诣奠定了基础。当时学校新开设了一门课程《旅游礼仪学》,单位领导决定由他来讲授。结果,这一讲就一发不可收拾。
    为了丰富礼仪学的课堂内容,他“边学边讲、边讲边学”,不断钻研和丰富礼仪方面的知识。一来二去他就教出了名,不仅深得学生们的喜爱,还先后出版了12本有关礼仪的专著,《社交礼仪》课程也入选学校通识教育课和精品课程。而今,我国礼仪学方面的权威有“北金南李”之说。“北金”,指的是中国人民大学金正昆教授,“南李”就是武汉大学的李荣建。
    《社交礼仪》课以实用和生动著称。上课时,同学们经常受邀参加课堂模拟和现场表演,如学习握手、介绍、交换名片、打电话、求职面试等,课后又可在课程专用网站上学习丰富多彩的中外礼仪知识。这门与每个人日常生活息息相关的课程受到学生追捧和称赞。“这门课简直就是一部礼仪百科全书。”“课程把看似枯燥的理论转变为鲜活的案例,让人过目不忘。”“我学到了如何穿戴服饰、谈吐文雅,还学到了要辩证地看问题。”学生们在评教时这样写道。
    “我要求大家做到的,首先自己要做好。作为礼仪学专家,李荣建幽默风趣、激情洋溢却又不失温文尔雅之风。走上讲台时,他用温和的目光扫视所有学生;学生回答问题时,他用鼓励的目光注视学生,倾听他的发言;和学生交流时,他总是用交换看法的语气,温和而友善;收到学生发来的短信和邮件,他不厌其烦地一一回复。
    同学们发现,李荣建是下课后走得最晚的老师之一,因为课后总有一堆学生围着他请教各种问题,一位室友喜欢在宿舍抽烟,我该怎么办?”您认为大学期间谈恋爱好么?”“为什么伊斯兰极端分子经常实施自杀式********爆炸?除了当面请教,很多学生还通过短信和邮件与李荣建沟通。“我们当老师的,毕竟经验要丰富一些,我非常愿意毫无保留地和同学们分享我的经验。李荣建说。
    “我曾听过李教授的社交礼仪课。他能把内蕴深厚的礼仪文化,深入浅出地娓娓道来,深入听众的心田,引起共鸣。”华中农业大学教授冯兰这样评价道。
    “上您的课总有一种如沐春风的感觉。您的每一个细微的举动和温和的言语,都自然流露出儒雅的风度。真希望有一天我也能像您那样温文尔雅、风趣平易。”学生刘佩表示。
    我对工作之所以可以长久地保持激情,最主要的一个原因就是热爱。正是对阿拉伯史和礼仪学发自内心的热爱和向往,才使他每天带着一种虔诚的朝圣之心去工作,去生活,才有了那一堂堂内容丰富、充满激情的授课和演说。

(编辑:杨欣欣)